
极目新闻评论员 屈旌东启网
近日,南京理工大学致知书院因一则“高数成绩排名后30%将向家长通报,必要时建议到校陪读”的通知引发热议。
学校回应称,此举主要面向大一学生,以激励和学业督促为主,极少会建议家长到校陪读,更普遍的做法是在学生挂科时才通知家长。(据1月8日经视直播)
东启网

高校严格管理学生学业,督促大学生认真学习,这本无可厚非。大学阶段是人生的重要转折点,不少学生从高中“填鸭式”教育中解放出来,面对相对宽松的环境容易迷失方向,放纵自我,荒废学业。尤其是对于高等数学这样逻辑性与抽象性较强的学科,更要求学生具备良好的自我管理能力,否则很容易跟不上进度。学校重视学生的高数成绩,建立学业预警机制,也是一种对培养质量负责任的表现。
然而,高数成绩排名靠后或挂科,就建议家长陪读东启网,是否有些用力过度?大学生多数已经是成年人,具有完全民事行为能力,应该对自己的学业和发展负责。高数成绩落后,或许是学习方法不当,或许是适应节奏较慢,或许是自律不足,这些都是从高中到大学过渡期的正常问题。学校的责任应是提供专业的指导和督促。
高数成绩落后就“找家长”,这样的管理方式过于简化,忽视了大学生独立人格的培养。大学教育不仅要传授知识,更要培养学生的自主学习能力和责任意识,很多家长自己都不懂高数,怎么帮助孩子学好高数?而且,不管整体成绩如何,一个系,一个学院总会有排名靠后的学生,连这都要家长介入,大学与高中又有何区别?
建议家长“陪读”更是相当离谱,有不少大学生都是离开家乡就读,难道要家长也放弃工作,背井离乡?那家庭的生计怎么办?学生的学费谁来交?就算有些家庭经济上不成问题,孩子都读到大学了,家长还要跟着陪读,这会让学生产生过度的依赖心理,也剥夺了他们独立克服困难、解决问题的机会。
大学不是托儿所,大学生接受高校教育的过程,就包括了要学会自我管理,自主探索,独立思考,这是人成长的必要过程。如果连学习高数都要家长“陪着”,那未来如何面对社会的挑战?
高校严把学业关应该支持,但管理方式必须适配高等教育的属性。与其依赖“找家长”这种简单化手段,不如构建更科学的学业帮扶体系:通过朋辈互助、导师指导、个性化学习方案等方式,激发学生的内驱力,帮助学生找到适合自己的学习方法,让“新人”大学生认识到终身学习的重要性,主动求索知识,寻求进步。
毕竟,大学教育的终极目标东启网,是培养人格独立、全面发展的人才。摒弃“高中化”管理思维,用因材施教的个性化培养,替代“找家长”的惯性依赖,才能让大学真正成为培育英才的沃土。
金御优配提示:文章来自网络,不代表本站观点。